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勇立潮头谋发展 职业教育写辉煌——深圳市龙岗区第二职业技术学校特色发展纪实

作者:以慧文   来源:中国教育报   发布日期:2020-01-08


创办于2012年的深圳市龙岗区第二职业技术学校(以下简称龙岗二职),经过短短7年的时间,办成了一所全日制综合性现代化的广东省重点中等职业技术学校。先后获得全国、省、市、区各类奖项600余项,一跃跻身于深圳市第4所荣膺国家教育部门3项大赛金牌的“大满贯”学校,成为了饮誉珠三角的职教明珠。

深圳市龙岗二职的成功经验,突出体现了党的十九大提出的立德树人的发展战略,学校按照“专业建设与市场接轨、办学质量与社会接轨、办学理念与国际接轨”的治学思想,遵循“以德为先,以能为主,以人为本”的治校方略,全力打造创新进取、特色鲜明的专业化职校,努力培养出国家、社会、企业所需的德才兼备的专业人才,为广东省和深圳市的职业教育贡献了力量,为全国同类学校的创新发展提供了参考——

2019年11月在江苏省举行的“中国技能大赛电子商务师竞赛全国总决赛”中,来自深圳市龙岗二职的钟海松老师获得特等奖,位列教师组榜首,被授予“全国技术能手”称号;陈振宇、陈子洋、李嘉馨3名学生获得一等奖。

2019年11月,在国家教育部门组织的全国金沙澳门官网4166技能大赛教学能力比赛中,龙岗二职郑爱如、张凯欣、丁伟民教师团队荣获二等奖。

2019年11月,在第二届广东省中职青年教师教学能力大赛中,龙岗二职的许凌芳老师荣获德育组一等奖;吴微媚、张桂珍、袁莉华老师分别荣获二等奖。

在第八届全国全民健身操舞大赛总决赛中,龙岗二职由王娜、廖婉媚老师指导的健美操队荣获全国二等奖。

在不久前结束的亚洲冲浪锦标赛中,龙岗二职16岁的凌俊威同学代表中国队夺得男子短板U20季军,稚气未脱的少年成为令人惊叹的黑马……

自2012年创办以来,龙岗二职先后获得了全国、省、市、区各类奖项600余项,一跃成为深圳市第4所荣膺国家教育部门三项大赛金牌的“大满贯”学校,也是深圳市仅有的一所两次获得教师教学荣誉奖的学校。

就业升学皆旺,办学成果喜人。龙岗二职赢得了上级部门的多次嘉奖和社会领域的广泛认可,已成为蜚声珠三角的职教新星。

短短7年时间,由默默无闻到破茧化蝶为职业教育的后起之秀,龙岗二职是怎么做到的呢——

明确办学定位 强化专业建设

一所学校如同一艘航船,能不能乘风破浪一往无前,校长如同舵手,正确的引领非常重要。

2011年,为满足产业升级对中职技能人才的需求,深圳市龙岗区委区政府部门决定成立本区第二所中等职业技术学校,2012年2月任命从贵州省引进的省级名校长、特级教师赵刚担纲筹建。一直从事普高教育的赵刚同志初涉职业教育的全新领域,深感任重道远,他以“ctzl”(从头再来)的网名自励,虚心请教国家和省市各级职教专家,立足市场需求、着眼于未来发展,进行了广泛的调研论证。最终明确了瞄准第三产业为专业发展方向,确定了学校的八大专业设置。在全市率先于中职阶段设置社区管理与服务专业的前提下,在办学过程中依托学校所在地的产业优势,于2015年又增设了“眼视光与配镜”专业。

在强化专业建设的同时,全力打造品牌专业。学校根据全市社工紧缺、会展及动漫人才需求庞大的特点,着力加大以上专业的建设力度,2016年,将社区、会展、动漫3个专业申报深圳市品牌专业,并在2019年成功通过评审。学校力争用3—5年时间将其余6个专业全部打造成深圳市品牌专业。

事实证明,学校的办学定位及专业设置和建设充分体现了市场化、科学性、前瞻性和品牌化的特点。

坚持依法治校 优化管理模式

“以人为本,依法治校”“向管理要效益”,是赵刚校长一以贯之的治校之道。

学校创建以来,根据上级指示精神制定了《深圳市龙岗区第二职业技术学校章程》,完善并出版了学校的《规章制度汇编》,使民主管理有法可依。

近年来,按照国家教育部门中等职业学校管理规程的要求,龙岗二职又实行了校部二级管理改革,将9个专业归并为三大专业部,通过管理重心下移,进一步调动了专业部的积极性和创造性。

2018年,学校推行中职干部竞聘上岗,让普通教师竞选部长、副部长,形成了学校创优争先的政治生态。

关系到员工共同利益和学校发展方面的重大决策或方案,学校都通过教代会或教职员工全体会议进行表决,充分实现民主和公开原则,营造了融洽的人文环境和人人乐于干事业的和谐氛围。

推进师资建设 打造优质团队

学校重视加强教师队伍的思想政治工作,把教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置。每年开学初,配合上级开展的“师德师风建设活动月”活动,组织全体教职员工学习教育教学的法律法规和学校规范教学的各项规章制度;对新入职教师进行“岗前培训”;学期中组织班主任和一线教师进行师风建设的“拓展训练”;依托校园网、校刊、校报、教工会议、升旗仪式等宣传阵地,广泛开展师德宣传,加强干部、教师的作风建设。

在立足教师整体优化基础上,结合龙岗区教师五段式培养模式,制定了教师梯队发展规划。学校设立专项资金落实国培、省培、校本培训,加大骨干教师、学科带头人培养力度。充分发挥名师、名班主任和老教师的作用,成立了“名师工作室”“名班主任工作室”,建立了“师徒结对”机制,努力促进广大教师教育教学能力不断提升。

深化教学改革 彰显职教特色

为提高教学实效,龙岗二职实行了一系列的教学改革,体现了鲜明的职教特色。

一是按学生学业水平采用“走班制”实施分层教学。开设形式多样的选修课,如魔术、平衡车、经典电影欣赏等课程。改变原有的“填鸭式”教学方式,促使广大学生由“要我学”向“我要学”转变。

二是与合作高校实行了“三二分段”的课程衔接,与合作企业制定了“订单式培养”课程。

三是注重学生职业技能培养,做到专业教学对接生产过程。酒店实训室、茶艺室、社区实训室和相关合作企业为学生提供了广阔的实操空间。

四是狠抓技能竞赛,锤炼“工匠精神”。“以赛促学”“以赛促教”,榜样的作用极大地激励了广大师生学习和教学的热情。

五是启动以操行学分、课程学分和实习学分为基本测评内容的“学分制”改革,建立了多元合理的学生评价体系。

坚持立德树人 创新德育模式

学校推行“生活育德,岗位成才”的德育模式,采用每班每周轮流参与的形式,提供各种岗位让学生顶岗实践(这一模式被编入《广东省中职德育经典案例》并在全省推广);加强让学生“点亮自我,找回自信”的社团建设,打造了40多个精品社团,为学生的成人成才提供了舞台。2019年学校被评为“广东省社团建设优秀学校”。深圳市获奖社团共有7个,学校占有6席。学校春雷舞龙队连续五届夺得中国学生龙狮锦标赛冠军奖项……

每年一次的体育艺术节、技能节、师生文艺汇演,龙岗二职都视之为体育、美育、职教、乐教的大典。

走进龙岗二职,你会看到洁净优美的校园环境,你遇到的每一位师生都会向你礼貌地微笑问候,没有人不穿校服、衣衫不整,没有人追逐打闹,无论白天上课还是晚自习的课堂,没有人喧哗吵闹……

这,就是德育的力量!

开拓多元办学 促进校企融合

有别于以往“以就业为导向”的职教方针,龙岗二职根据深圳市的经济社会发展特点和广大学生家长的热切期望,摸索出了一条在培养学生方面“升学、就业两不误”的新路子。提出了“升学有希望,就业有本领”的响亮口号。具体做法是打通中职学生上大学的门路,强化学生专业考证和深入企业实习实训。

根据学生学业水平和发展志向,为学生提供就业创业班、“三二分段班”、国外留学班、普通高考班及自主招生升学等五个选项。学校先后与韩国永进专门大学、德国斯图尔特集团开展合作办学。“借海出船”的国际化办学模式受到学生及学生家长的青睐。

韩国项目自2014年启动以来,学校持续输送近百名学生出国深造,朱恩儿同学被韩国排名前列的韩国高丽大学录取。中职生就读世界名校,教学成绩令人赞叹。

为实现校企融合,坚持“走出去,引进来”,学校确保每个骨干专业有2—3个紧密型合作伙伴。目前已与20余家企业建立深度合作关系,探索出了新型学徒制和“订单式培养”模式,为师生顶岗实习和社会实践提供精准服务。

7年来,龙岗二职在教育改革的大潮中劈波斩浪,取得了有目共睹的成绩,在国家提出把深圳建设成为社会主义先行示范区的大好形势下,龙岗二职人将满怀豪情,再铸辉煌。


(责任编辑:zhaoq)

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