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王扬南:以科研助推职教改革,构建中国特色职业教育理论体系

   来源:中国教育在线   发布日期:2019-12-25


12月21日,金沙澳门官网41662019学术年会在北京开幕。两院院士、教育部部门、金沙澳门官网4166、企业等近千名代表共聚一堂,围绕“服务经济高质量发展,新时代现代职业教育责任与使命”主题,回顾我国职业教育的发展历程,共谋现代职业教育发展的中国智慧和中国方案。

金沙澳门官网4166常务副会长、学术委员会常务副主任、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南在主旨报告中表示,职业教育科学研究是职业教育事业的重要组成部分,通过汇聚教育界、产业界、科技界等多方面力量来共同探讨职业教育的发展规律、技术技能人才的成长规律,构建中国特色职业教育理论体系,破解职业教育创新实践的难题,在新时代职业教育改革发展中发挥着支撑、驱动和引领作用。

王扬南先从三方面介绍了职业教育科学研究的发展情况。

第一,中国特色职业教育科研体系基本形成。

职业教育科学研究具有跨界明显、与决策深度融合、多元化三个特点。其科研体系近年来取得了显著进展,形成了中央、地方、院校三级联动,科研机构、学术团体、行业企业、普通高校、职业学校等多元主体,职业教育基础理论研究、重大战略问题研究与职业教育教学实践研究并重,以数以百万计的基层学校一线教师广泛深入参与为特征的新格局。具体如下:

一是,职业教育机构实现了省级覆盖和三级建设。

二是,以金沙澳门官网4166等为核心的学术性团体形成了参与最为广泛的群众性学术研究网络。

三是,中华职教社在职业教育的科学研究中发挥了独特的作用。在团结教育界、经济界,特别是连接大陆、台湾、香港、澳门及国际组织合力开展职业教育的研究与交流方面具有独特优势。

四是,高水平大学是职业技术教育学科建设的主阵地。目前我国以高水平大学为依托设立了职业继续教育学的博士学位点10个,硕士点48个,构建了学士、硕士、博士、博士后层次完整的职业教育学科体系,成为职业教育基础理论研究的重阵,是职业教育直接的人才培养来源。同时,一批“双一流”高校也建立了相应的职业教育研究机构。

五是,金沙澳门官网4166是职业教育科研的主战场。全国1400余所高职院校普遍设立了职业教育研究机构,重点围绕办学定位和办学特色开展教学实践与研究。据统计,每年金沙澳门官网4166的论文成果大概有15万篇,特别是近年来中等职业学校的研究机构也在不断增多,研究能力也在不断增强。

六是,行业的参与。近些年,教育部组织成立了62个行业职业教育教学指导委员会,成为了行业企业参与职业教育科学研究的重要途径,行业指导委员会的主要职责就是对职业教育的教学工作进行研究、指导和服务质量的监控。

同时,还有专业期刊和新媒体是职业教育科学研究信息交流的重要载体。

第二,支撑职业教育改革发展的作用不可替代。

职业教育科学研究在决策服务、理论创新、实践指导和人才培养支撑方面有着不可替代的作用。

一是决策服务。职业教育科研为促进决策科学化、提高职业教育质量发挥了重要的智库作用。我国科研机构设置的特点决定了与行政决策的结合非常紧密,政策的出台都有科研智库的支撑。

二是探索规律。全国教育科学规划课题是职业教育科研的重要载体,集中体现了理论研究的最新进展,也是职业教育科学发展状况的重要指标。

三是指导实践。在国家标准建设、区域教学标准制定中,职业教育科研都深度参与其中。

四是人才培养。目前已有十二万硕士研究生走上了职业教育的科研和实践工作岗位。据统计,近三年来,各级各类职业教育的研究机构参与、指导了国家级师资培训35万余人次。开展国培及省培的意义重大,有助于职业教育师资的专业化水平不断提升。

五是引导舆论。通过各种媒介形式,对相关成果转化及报告,进行理念引导、政策解读,以回应群众关切。

第三,释放职教科研服务高质量发展的新动力。

职业教育改革发展进入了新时代,面临着新变革、新特征、新要求和新任务。需要职教科研工作者把握时代脉搏、积极探索职业教育科研的服务方向。同时也应知晓职业教育改革已进入了深水区,类型教育的新定位对职业教育提出了新要求。

王扬南指出,职业教育的科研实际上还存在着很多问题。

一是,对职业教育科研的重要性认识不足、没有摆在重要位置、缺乏统筹规划。

二是,体系机构建设不够健全。现在离立体贯通、分工明确、协同作战、优势互补的体系还有差距。

三是,队伍建设普遍存在人员编制不足、专业化水平不高、结构不合理的问题。

四是,科研经费投入不足。

五是,理论成果供给不足。

六是,科研的成果转化率不高。

最后,王扬南针对目前存在的问题提出几点解决措施。

一是,加强党对科研工作的全面领导,保证正确的政治方向。

二是,完善科研机构协同创新机制,包括信息共享、协同新数据共享、国内外联动、调研平台建设等。

三是,推动理论成果实现四个转化,即陈宝生部长在科研工作会议上提出的把科研成果转化为教案、决策、制度、舆论。

四是,增强科研队伍时代使命担当,强化科研的使命感。

五是,关注重大理论研究,明确主攻方向,特别要加强基础性、战略性和前瞻性的研究。


(责任编辑:zhaoq)

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